Kontribusi Nyata Penerapan Dasar-Dasar Pendidikan Ki Hadjar Dewantara

Hal yang saya terapkan atau wujudkan dari pembelajaran topik ini yaitu:

1.      Memanusiakan manusia saat di lingkungan sekolah

2.      Menyesuaiakan cara belajar sesuai dengan kodrat peserta didik

3.      Menuntun mereka agar selamat dan bahagia

4.      Ing ngarsa sung tuladha ing madya mangun karsa tut wuri handayani

 

 

1.      Perasaan selama melakukan perubahan di kelas

Sangat senang, suasana dikelas menjadi aktif dan interaktif. Banyak peserta didik bertanya apa yang mereka belum paham, dan suka itu. Meskipun ada beberapa peserta didik sibuk dengan dirinya masing misal tidak menulis tapi menggambar dibukunya dan saya berikan ucapan “semoga besok jadi pelukis” respon dia kaget dan tertawa.

2.      Ide atau gagasan yang timbul sepanjang proses perubahan

Banyak pemikiran yang muncul saat berproses misal belajar tidak harus kaku, selalu kondusif, menumbuhkan rasa nyaman dalam belajar agar mudah memahami apa yang disampaikan.

3.      Pembelajaran dan pengalaman dalam bentuk catatan praktik baik.

Pembelajaran saat itu kelas VII D masih pagi jam 07.00 WIB belajar tentang Greeting Card Saat pertama masuk kelas semua pserta didik diam dan kondusif. Pembukaan seperti biasa terlebih dahulu membaca surat pendek. Selanjutnya saya memperkenalkan diri dan ingin kenal dengan peserta didik dengan menyebut namanya. Kebetulan saat itu tidak membawa daftar nama dan dikelas saya lihat tidak ada selain daftar piket, terpaksa membaca nama di daftar piket. Satu per satu saya sebut dan dengan senyum tipis mereka merespon, yang aneh ada nama sama sampai 3x dan “ini serius nama ini ada di 3 hari yang berbeda? Sangat rajin sekali bersih-bersih” ketawa semua peserta didik. Beberapa merespon dengan infokan ternyata nama sama satu orang.  Lagi, saat peserta didik membaca teks Bahasa Inggris pada takut tidak ada yang ingin maju didepan kelas namun saya infokan “saya bantu dan jangan takut salah” langsung ada yang berani maju. Artinya, peserta didik harus dibuat nyaman dalam belajar, memanusiakan manusia, peka dengan kebutuhan belajar mereka. 

4.      ‘Foto bercerita’ dari seluruh rangkaian pelaksanaan (perencanaan, penerapan dan refleksi) aksi Anda. 

 Anda juga dapat memasukkan ‘testimoni’ dari rekan guru dan peserta didik yang terlibat dalam proses perubahan yang Anda lakukan.

Tidak ada testimoni yang dilakukan namun dari ekspresi peserta didik saat proses pembelajaran mereka sangat semangat dan menikmati belajar tanpa ada rasa takut, khawatir dalam diri mereka. Pernah saya cerita ke teman sesama PPL hal ini, merespon dengan baik dan mendukung bahwasanya jangan membuat situasi tegang peserta didik.