Aksi Nyata Pembelajaran Berdiferensiasi

 

1. Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa?

Sangat puas, karena dengan mempelajari 4 asek ini saya belajar sangat banyak bagaimana proses pembelajaran yang baik sesuai dengan 4 aspek dan karakter peserta didik sehingga dalam proses pembelajaran bisa bermacam-macam cara dan tentunya tidak monoton dan mudah dipahami peserta didik.  

2. Ide apa yang Anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?

Saya akan membuat cara pembelajaran yang mudah dipahami peserta didik yaitu pembelajaran berbasis outing class artinya pembelajaran bisa dilakukan diluar kelas.

3. Bagaimana caranya supaya Anda dapat merealisasikannya?

Observasi terlebih dahulu, mencari sumber masalah dalam proses pembelajaran, menentukan solusi dari masalah tersebut dan membuat draft detail cara penerapannya.

4. Apa yang melatarbelakanginya?

Peserta didik kebanyakan merasa jenuh belajar dikelas, apalagi dijam terakhir pasti banyak peserta didik kecapakan dan perlu suasana belajar baru.

5. Apa tujuannya dari kegiatan tersebut?

            Untuk mendapatkan suasana belajar baru dan memberi kebebasan peserta didik dalam mengexplore sebuah materi. Bisa menemukan objek diluar kelas yang bisa dijadikan media/sumber pembelajaran baru. Dengan diberi kebebasan dan suasana berbeda dikelas diharapkan peserta didik lebih lebih kreatif dan mudah memahami materi.

6. Apa indikator keberhasilannya?

·         Peserta didis semangat dalam proses pembelajaran

·         Peserta didik lebih aktif dalam proses pembelajaran

·         Peserta didik menggunakan media/metode proses belajar baru (misal pertunjukan, dengan praktek secara langsung/role play)

·         Peserta didik mudah mengerjakan soal

·         Peserta didik membuat produk hasil bisa audio, video, bisa gambar.

 

7. Bagaimana langkahnya?

           Hal ini mudah dilakukan, Bisa masuk ke kelas misal belajar Bahasa Inggris kemudian mengajak peserta didik ke tempat yang sekiranya bisa digunakan untuk proses pembelajaran. Misal di halaman sekolah, di taman sekolah, di lab atau diperpustakaan. Bisa juga proses pembelajaran seperti pertunjukan disebuah  panggung drama. Peserta didik diberi materi sederhana teks narrative, pengertian, struktur bahasa, contoh setelah itu peserta didik bisa mengembangkan bebas materi tersebut. Bisa dibuat kelompok agar mudah dalam membuatnya.